暑期“三下乡”|马鞍山师专赴濮集留守儿童之家开展社会实践活动

——探索乡村留守儿童教育帮扶新路径

   8月29日至30日，在团总支副书记汪文君、辅导员陶大雷的带领下，教师教育学院组织暑期社会实践团队赴和县乌江濮集留守儿童之家开展专题调研，通过实地走访、课堂实践与座谈访谈，系统梳理儿童站十余年来在乡村留守儿童教育帮扶领域的创新实践，为构建“高校+社会力量+留守儿童之家”多方协同的乡村教育支持体系提供参考。

   濮集留守儿童之家由本地退休教师王加胜创办，早在2014年他将自家房屋改造为教育空间，2001年退休的濮集小学老校长邰凤祥、2014年退休的老校长汤寿华也分别于2018年和2019年加入，12年来儿童站总共陪伴服务青少年儿童1200余人，十余年坚守乡村教育一线，成为本土教育人才自主培育的生动范例。

   暑期期间，儿童站共有133名留守儿童在此学习与生活，实践队以师范实习生身份深入留守儿童群体，通过课堂辅导、互动游戏、课后谈心等方式开展服务，并运用半结构化访谈记录儿童在学习困难、生活状况、心理感受等方面的真实诉求。

   从师资下沉与本土培育视角审视，濮集留守儿童之家展现出两重典型意义：其一，本土培育具有可行性，退休教师以个体力量持续运营教育空间，印证了本土教育人才在乡村教育中的独特价值；其二，师资下沉富有成效，外部资源借助本土节点转化为实际教育效益，形成了可复制的资源落地模式。

   实践队与濮集留守儿童之家围绕运营模式、师资来源、资源缺口及与马鞍山师范高等专科学校的长期合作展开深入交流。双方一致认为，只有建立长效机制，才能改善乡村留守儿童的教育困境；唯有心理陪伴同步跟进，师资下沉才能真正转化为孩子的成长动力。下一步，学院党支部将探索合作，推动临时性帮扶向制度化支持转型。（一审/汪文君  二审/陈婉婕    三审/陈小凤）